Química grado décimo 2024
Tópicos generativos de la materia.
- Teacher: Javier Ignacio Sainea Ortegón
quimicaorganicajs.milaulas.com
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QUÍMICA DEL CARBONO
Bienvenidos a tu clase de Química Orgánica. Sistemas Químicos II. Unidad Temática: Reacciones Químicas.
Algunos enlaces de interés:
- QUÍMICA UNA CIENCIA EXPERIMENTAL
- KHANACADEMY
- QUÍMICA ORGÁNICA
- CURSO DE ORGÁNICA
- TABLA PERIÓDICA PROPIEDADES
- QUÍMICA DE ALIMENTOS
- ICFES UNDÉCIMO
- REACCIONES QUÍMICAS
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UNIDAD TEMÁTICA REACCIONES ORGÁNICAS
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MECANISMOS REACCIÓN HBr ALKENOS Reacciones orgánicas. Se puede afirmar que ninguna ciencia ha creado más para la humanidad que la química seguido actualmente, mucha gente no puede imaginar su vida sin alimentos, vehículos de alta velocidad, materiales poliméricos, medicinas, pigmentos, cosméticos,drogas farmacéuticas, plásticos, productos para el aseo y la limpieza del hogar, etc. Todo esto ha sido proporcionado a la humanidad por la química y, por tanto, esta es indispensable para el mañana
MECANISMOS DE REACCIÓN
- MECANISMOS UNO MECANISMOS ALQUENOS I
- MECANISMOS DOS MECANISMOS REACCIÓN ELECTRÓFILO Y NUCLEÓFILO .
- MECANISMOS DE REACCIÓN TRES. ÁCIDOS Y BASES ÁCIDOS Y BASES.
- MECANISMOS PROYECCIÓN NEWMANPROYECCIONES DE NEWMAN
- MECANISMOS DE REACCIÓN. MECANISMOS DE REACCIÓN II HETEROCÍCLICOS
- MECANISMOS DE REACCIÓN RADICALES LIBRESRADICALES LIBRES
- REGLA MARKOVNIKOV Y CARBOCATIÓN REGLA MARKOVNICOV
- MECANISMO DE REACCIÓN DE ADICIÓN DE AGUA. MECANISMO ADICIÓN DE AGUA CATALIZADA POR ÁCIDO.
- POLIMERIZACIÓN DE ALQUENOS. POLIMERIZACIÓN DE ALQUENOS.
- HIDROGENACIÓN DE ALQUENOS. HIDROGENACIÓN CATALÍTICA DE ALQUENOS
- HIDROHALOGENACIÓN ALQUENOS. HIDROHALOGENACIÓN ALQUENOS
- HIDRATACIÓN ALQUENOS. HIDRATACIÓN ALQUENOS
- HIDROBORACIÓN OXIDACIÓN ALQUENOS. HIDROBORACIÓN- OXIDACIÓN ALQUENOS.
- HIDROBORACIÓN MECANISMO ALQUENOS. HIDROBORACIÓN MECANISMO DE REACCIÓN.
- HALOGENACIÓN DE ALQUENOS. HALOGENACIÓN ALQUENOS.
- FORMACIÓN DE HALODRINAS. FORMACIÓN DE HALODRINAS.
- FORMACIÓN DE EPÓXIDOS. EPÓXIDOS-ANTIDIHIDROXILACIÓN.
- DIHIDROXILACIÓN. DIHIDROXILACIÓN SIN.
- OZONÓLISIS. MECANISMOS DE OZONÓLISIS DE ALQUENOS.
- ACIDEZ Y ALQUILACIÓN DE ALQUINOS. ACIDEZ ALQUILACIÓN DE ALQUINOS.
- PREPARACIÓN DE ALQUINOS. PREPARACIÓN Y SÍNTESIS DE ALQUINOS.
- NOMENCLATURA DE ALQUINOS. NOMECLATURA DE ALQUINOS.
- ISOMERÍA SIS-TRANS. ISOMERÍA CIS-TRANS: ALQUENOS.
- SISTEMA DE NOTACIÓN SISTEMA DE NOTACIÓN E-Z.
- ESTABILIDAD DE LOS ALQUENOS. ESTABILIDAD DE LOS ALQUENOS.
- REDUCCIÓN DE ALQUINOS. REDUCCIÓN DE ALQUINOS.
- HIDROHALOGENACIÓN DE ALQUINOS. HIDROHALOGENACIÓN DE ALQUINOS.
- HIDRATACIÓN DE ALQUINOS. HIDRATACIÓN DE ALQUINOS.
- HIDROBORACIÓN-OXIDACIÓN ALQUINOS. HIDROBORACIÓN- OXIDACIÓN ALQUINOS.
- HALOGENACIÓN Y OZONÓLISIS DE ALQUINOS. HALOGENACIÓN Y OZONÓLISIS DE ALQUINOS.
- SINTESIS USANDO ALQUINOS. SÍNTESIS USANDO ALQUINOS.
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Actividad y Diseño. Aula Virtual eje cuatro Área Andina. Diseño de un Aula Virtual de una unidad temática.
Se presenta la rúbrica de evaluación para valorar y calificar y, evidenciar el trabajo colaborativo. Se presenta las evidencias del modelo ADDIE., eje dos como requerimiento para el desarrollo de esta unidad temática sobre reacciones orgánicas
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Unidad Temática sobre reacciones orgánicas y sus mecanismos de reacción.
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En este apartado encontrará diversos recursos para el aprendizaje de los tópicos para el aprendizaje de ésta unidad temática. Se espera que sean de gran utilidad.
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Consideraciones generales sobre el proceso de instrucción, aportaciones sobre el desarrollo de competencias científicas, a través del pensamiento científico para el aprendizaje y aplicación de las competencias experimentales de la química orgánica en el curso de sistemas químicos II.
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Se presenta la orientación didáctica para la realización del diseño experimental. el Tópico para realizar el diseño experimental es: Cromatrografía.
Tener en cuenta de realizar: el diagrama de flujo, el preinforme, el informe sobre el diseño experimental.
Recurso:
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Sala de chat para resolver inquietudes y recibir apoyo para el desarrollo del curso de sistemas químicos II. Gracias. ¡Bienvenidos!
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Saludos:
Soy Jhon Fredy Rendón Valencia, integrante del grupo de trabajo para este proyecto, desde la asignatura: Mediaciones Tecnológicas II.
La plataforma MLS cuenta con un diseño ADDIE, el cual permite abordar un estructura unificada desde el principio hasta el final del contenido. Se evidencian además, una serie de OVA , los cuales dinamizan el aula y facilitan la apropiación de conocimiento. La fase de implementación, reúne elementos claves desde las necesidades de los estudiantes.
Finalmente, considero importante poder tener el conocimiento o competencias desde la programación (aún no las hemos abordado en alguna la Especialización), para de esta manera, realizar cuadros, figuras u otros gráficos que den estética y una mejor presentación a lo que aula exhibe.
Mi nombre Myriam del Carmen Torres Albarracìn, docente de Quìmica en la IED Gonzalo Jimènez de Quesada , del municipio de Suesca Cundinamarca.
Mi apreciaciòn frente al aula virtual sobre el tema "Reacciones Quìmicas Orgànicas":
1.-La organizaciòn de la pàgina me parece facil de trabajar, pues los contenidos permiten seguir una secuencia lògica de los procesos,y por ende de la informaciòn,
2.-Es muy visual facilitando el acceso a la informaciòn.
3.-Los esquemas presentados son de fàcil entendimiento.
4.-La utilizaciòn de la tecnologìa acerca el conocimiento a todos y cada uno de los usuarios de dicha unidad de trabajo
Myriam del Carmen Torres Albarracìn,
Lic. Quìmica- Biologìa
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AULA VIRTUAL SISTEMAS QUÍMICOS II
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¿Por qué razón el carbono tiene las mayores ventajas en el cual es el elemento que alrededor de este ha evolucionado la química de la vida y no los otros elementos?
Available courses
REACCIONES QUÍMICAS GENERALES
ESTEQUIOMETRIA
- Javier &. Sainea : Javier Ignacio Sainea Ortegón
En este curso se propende por el estudio de las reacciones orgánicas, la síntesis, la ocurrencia y la interacciones entre reactivos y productos, con la especificidad del uso de los catalizadores y condiciones adecuadas. la selectividad, y la estéreoespecificidad, promueve o no la ocurrencia de los resultados en una reacción orgánica. la transformación con la participación de los conceptos de oxidación, reducción, hidrógeno (hidrogenación), halógenos (halogenación), agua (hidratación) y de acidos minerales como el ácido nítrico (nitración), o el ácido sulfúrico (sulfonación); se utilizan ampliamente en la reacciones orgánicas
¿Por qué razón el carbono tiene la mayores ventajas en el cual es el elemento que alrededor del cual ha evolucionado la química de la vida y no los otros elementos?
Módulos de Acuaponía. Sistemas Químicos. Didáctica de la Química. Aplicación de las Leyes Principios y Teorías de las ciencias experimentales. Promover el desarrollo de competencias científicas y el pensamiento científico.
https://sites.google.com/estudiantes.areandina.edu.co/aprendeconfredy/cronograma-de-trabajo
LINK: Classroom: https://classroom.google.com/c/NTM2NTgwNzk0NDI2
- Teacher: Javier Ignacio Sainea Ortegón
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